[教师资格证考试网]2019年教师资格证《中学综合素质》精选练习题及答案解析(一).教师资格证考试将于11月4日进行，好学通为帮助学员顺利通过考试，特别整理了《中学综合素质》练习题及答案解析供考生参考学习，希望对考生有所帮助.好学通教师资格证课程 　　一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。） 　　1.小薇在课堂上总是默默无言，陈老师给她写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真;每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢?关于陈老师的做法，下列描述不正确的是()。 　　A.陈老师树立了以人为本的评价理念 　　B.陈老师的评语有利于促进学生的发展 　　C.陈老师关注到了学生的优点和闪光点 　　D.陈老师采用了定量和定性相结合的评价 　　2.某中学二年级五班王勇与张强同学，放学后在校门外打架。正巧一年级刘老师路过.当有同学报告打架一事，刘老师看后说：“去找你们班主任吧!说罢转身离去。关于刘老师的行为.下列说法正确的是()。 　　A.避免了刘老师与班主任的冲突 　　B.说明刘老师严格要求自己 　　C.刘老师不具备合作意识 　　D.体现了老师对学生的信任 　　3.下列做法中不符合“以人为本的学生观的是()。 　　A.针对后进生，李老师善于捕捉后进生身上的积极因素，创造各种条件，促进后进生的转化 　　B.张老师能够以一视同仁、平等相待的态度对待所有的学生 　　C.李明是一个内向的学生，不喜欢表达自己的观点。刘老师为保护其自尊心，很少提问李明 　　D.面对学生稀奇古怪的问题，肖老师总是能耐心回答 　　4.人们通常把教师比作“蜡烛“春蚕“园丁，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是()。 　　A.学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走 　　B.教师应注重奉献，不必注重自身发展 　　C.教师应“照亮学生的一生.解决学生的一切问题 　　D.教师的奉献精神值得提倡。但是也需要寻求自身发展 　　5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，围绕教育改革发展战略目标，着眼于促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制，要组织实施一批重大工程。以下()不属于所提工程。 　　A.义务教育教师队伍建设工程 　　B.农村学前教育推进工程 　　C.终身教育一体化工程 　　D.职业教育基础能力建设工程 　　6.刘老师作为班主任，只关心本班学习好的学生，将成绩差的学生座位全部排在最后，并且经常上课言语讽刺这些学生。该老师()。 　　A.做法不正确，没有履行爱护尊重学生的义务 　　B.做法不正确，没有保护学生合法权益 　　C.做法正确，能够严格履行教育教学职责 　　D.做法正确，刺激了学生的求知欲 　　7.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、获得学业证书权和()。 　　A.名誉权和荣誉权 　　B.公正评价权 　　C.参加教育教学权 　　D.人格尊严权 　　8.中学生小美在中考中作弊，那么依据《中华人民共和国教育法》第七十九条规定，在国家教育考试中作弊的，有权宣布考试无效的机构是()。 　　A.学校教育处 　　B.教育行政部门 　　C.学校 　　D.司法部门 　　9.《中华人民共和国教师法》规定教师有以下情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。不符合规定情形的是()。 　　A.品行不良、侮辱学生.影响恶劣的 　　B.经常罚站学生，经教育不改的 　　C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的 　　D.连续三年教学业绩排在末位的 　　10.小明违反了学校管理制度，遭到了开除。下列说法正确的是()。 　　A.小明有错在前，学校虽严厉但正确 　　B.学校做法正确，对其他在校学生起到了警示作用 　　C.学校违反了法律规定，小明可以追求其刑事责任 　　D.学校可以对小明予以批评，但不得开除
　　二、材料分析题
　　材料：陈老师上地理课时发现课代表王刚心不在焉，特别不耐烦。于是他下课之后和王刚进行了交流，他发现王刚已经掌握了课堂上的内容。陈老师产生了一个大胆的设想：能否让他不随堂上课，节约出的时间，自己去查资料、研究问题、学习更多的知识呢?对于陈老师的设想，学校表示非常支持，对王刚实行了单科免修。 　　从此，每当地理课时，图书馆里多了一位小读者。陈老师的工作非但没有减轻，反而加重了：给王刚提供相关的课题，指导他查阅相关资料，解答他提出的问题，教他撰写小论文。一个学期下来，王刚的小论文《植被保护与资源开发》一文获得全国中学生小论文评比优胜奖。 　　问题：运用学生观的知识，评价陈老师的行为。
  　　参考答案：
　　一、单项选择题 　　1.D。参考解析：陈老师用鼓励的话语既起到教育学生的作用又不至于让学生自尊心受到侵犯，所以体现了新课改用发展的眼光看待学生，有利于促进学生的发展。老师只采用了评语的评价方式，这是定性的评价，没有具体的分值.所以D错误。 　　2.C。参考解析：《中华人民共和国教师法》规定老师有义务及时制止伤害学生的行为，所以老师的做法是错误的，没有意识到自己的责任，没有和同事相互合作互相帮助管理班级的意识。 　　3.C。参考解析：以人为本的意思是从一切为了学生长远的发展考虑，要尊重学生的学习方式和思想，面对内向学生，如果不闻不问，将会对学生的成长和成才造成极其严重的后果，所以认识到学生不足之后.老师应想办法解决，而不是不再提问，所以选C。 　　4.D。参考解析：新课程改革理念强调教育是师生互相作用的过程，因此老师不应是园丁，教师本身也是一朵花儿;教师不应是蜡烛，不能以化作灰烬为代价;老师不能是春蚕，故步自封才会作茧自缚。而对于教师来说，不仅需要奉献精神，同样也要注重自身的发展。 　　5.C。参考解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，组织实施“义务教育学校标准化建设工程、义务教育教师队伍建设工程、农村学前教育推进工程、职业教育基础能力建设工程，以此促进教育公平，增强可持续发展能力，以加强薄弱环节和关键领域为重点，完善机制。 　　6.A。参考解析：《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》的有关规定，教师要做到爱护尊重学生。“教师必须关心、爱护全体学生;应公平对待学生，不能歧视个别学生。案例中该老师只以成绩作为判断标准，对学生没有做到公平，以言语讽刺，没有做到爱护、尊重。 　　7.B。参考解析：学生享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。 　　8.B。参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十九条规定：在国家教育考试中作弊的，由教育行政部门宣布考试无效，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。 　　9.D。参考解析：《中华人民共和国教师法》第八章第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 　　10.D。参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。C选项中学校确实违反了法律规定，但不应承担刑事责任。 　　二、材料分析题
　　陈老师的做法比较恰当。符合新课程改革背景下“以人为本学生观的具体要求。 　　首先，“以人为本的学生观强调学生是发展的人，是有发展潜力的。材料中，针对王刚上课心不在焉的情况，陈老师没有武断地认为是不遵守课堂纪律的表现、一味批评王刚，而是耐心调查了解情况，给他发展和提升的机会。 　　其次，“以人为本的学生观强调学生是独特的人。材料中，对于王刚在地理方面的特殊才能，陈老师做到了尊重学生差异性，采用集体教育和个别教育相结合的办法，教学既面向全体学生，又注重个别差异。 　　其三，“以人为本的学生观强调学生是独立意义的人，是学习的主体。材料中，老师亲自指导王刚，改变了他的学习方向、内容、进程、结果和质量，增强了他学习主动性的发挥，促进他自主学习。 　　所以，作为一名教师，要充分实践以人为本的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人、独特的人，促进学生的综合发展。